Focus op talent en passie in het onderwijs

2 mrt 10

Focus op talent en passie in het onderwijs

Hoewel de discussie over competentiegericht onderwijs nog lang niet uitgewoed is, staat het zoeklicht steeds meer op talent en passie in de klas. Hoe halen we in scholen het beste uit leerlingen naar boven? En hoe maken we het een inspirerende plek om te werken voor leerkrachten, zodat ook zij hun talent optimaal kunnen inzetten?

 

Talent van lerenden

De Onderwijsagenda is een Nederlands initiatief van onder meer de Volkskrant. Lezers konden hun stem uitbrengen op een aantal stellingen omtrent de vraag: wat is er mis in ons onderwijs? Rond de zes grootste problemen zoeken reporters nu naar inspirerende praktijkverhalen die licht werpen op mogelijke oplossingen.

Eén van de zes gekozen problemen is 'Talenten van lerenden worden onvoldoende ontwikkeld.' De verhalen van tegenvoorbeelden - plaatsen die uitblinken in ruimte voor talentontwikkeling - zijn nu in de maak. Op 11 mei is een slotdebat. De discussie is te volgen op de website van de Onderwijsagenda. Daar kunt u de verslaggevers ook tips aanreiken voor boeiende verhalen!

 

Talent van leerkrachten en docenten

Maar niet alleen de talenten van lerenden krijgen aandacht. Het Vlaamse onderwijstijdschrift Klasse maakt momenteel een 10 delige serie rondom datgene wat leraren drijft: hun passie, hun waarden, hun visie op onderwijs, hun twijfels en dromen. Ze spraken ook met onze collega Luk Dewulf over talent en passie van leraren. 'De leraar kan het verschil maken' vroeg reporter Sarah Smet. 'Moet hij eerst zijn eigen talenten ontwikkelen voor hij die van zijn leerlingen kan aanspreken?' Het antwoord van Luk: 'Ja. Je krijgt pas oog voor andermans talenten als je zelf doet waar je goed in bent. Dat doe je door jezelf af te vragen waarin jouw talent schuilt en door vaardigheden te ontwikkelen waarmee je nog meer uit die talenten haalt. Vervolgens zoek je een context waarin je die talenten kunt ontplooien. Voor leraren is dat meestal een school, maar het kan ook een andere onderwijsvorm zijn. Ten slotte moet je nagaan waar je níet goed in bent. Niets is zo funest voor passie als alleen maar dingen te moeten doen die je eigenlijk niet liggen. Ook de verkeerde context, een school waar je talent niet tot zijn recht komt, kan je passie doen uitdoven.'

Op een speciale site verzamelt de Klasse-redactie alle interviews met deskundigen en gepassioneerde leraren. Ook vind je er links naar meer informatie en zelftests.

 

De goede vragen

Mensen in het onderwijs weten (en roepen) het al jaren: onderwijs drijft op talent en bezieling van leraren. En die ligt in: het beste in kinderen naar boven halen. Daar gaan hun ogen van glimmen, dat is wat ze willen bijdragen. En wie een volwassene spreekt over mooie schoolervaringen, hoort verhalen over leerkrachten die hun talent zagen, die het naar boven haalden en aanmoedigden. In termen van Appreciative Inquiry zijn dat de 'positieve kernen' van elke school: datgene wat het onderwijsleerproces leven geeft en doet werken. We vinden het daarom een prachtige ontwikkeling. Het zoeklicht staat op de essentiële vragen gericht.

 


Andere interessante blogs op het thema “Inspiratie” voor jou geselecteerd:


Vooruit met de vooroordelen!

14 sep

Vooruit met de vooroordelen!

Het is de laatste dag van mijn vakantie. Ik blik vooruit naar de afspraken voor morgen, de eerste werkdag. Eerlijk gezegd heb ik er nog niet zoveel zin in. Het vraagt altijd een zeker inspanning om de motor weer op te starten na een periode...

De Weegschaal

21 aug

De Weegschaal

Leren op de werkplek is efficiënter dan het aanbieden van formele trainingen. Vooral als het gaat om leren van werkgerelateerde vaardigheden en kennis. De vraag voor veel organisaties is hoe ze het leren op de werkplek kunnen inrichten. Onderzoek op dit vlak laat...

Feedback

7 aug

Door: Theo Visser - profiel | Categorie: Inspiratie
Feedback

Als HRD-adviseur zou ik dol moeten zijn op feedback. Het is informatie over mezelf waar ik mijn voordeel mee kan doen, nietwaar? Feedback is een cruciaal onderdeel van het leerproces. Hoe meer feedback hoe beter, zou je denken. Toch vind ik het, net als zoveel...

Dit item is niet beschikbaar in het Nederlands.

24 jul



...

Neem je talenten onder de loep

20 jun

Neem je talenten onder de loep

Weet jij eigenlijk waar je goed in bent? Heb je al eens stil gestaan bij wat jou energie geeft en wat energie vreet? Wat zijn die activiteiten waar je naar uitkijkt of waarbij je de tijd uit het oog verliest? ...

Wie schrijft, die leert

30 mei

Wie schrijft, die leert

Schrijven, het is zo’n ding waar veel mensen een romantisch beeld bij hebben. Iets wat veel mensen graag goed willen kunnen. Want wie schrijft, die blijft, is de volkswijsheid. Wij ontdekten de afgelopen maanden een ander, interessant fenomeen. Wie schrijf, die leert. We...

Waarderend leren in het onderwijs

11 mei

Waarderend leren in het onderwijs

Afgelopen maand verscheen het boek Waarderend leren in het voortgezet onderwijs . Samen met Annechien van Buurt en Eefje Teeuwisse werk ik op steeds meer scholen die een positieve draai willen maken in het onderwijs. Scholen die het willen hebben over de vraag hoe je...

Ontwerpen door de bril van functioneren en leren

9 mei

Ontwerpen door de bril van functioneren en leren

Eind 2016 heeft de Commissie Innovatie Zorgberoepen & Opleidingen een advies uitgebracht dat van groot belang is voor leertrajecten in zorg en welzijn. De titel van het advies is 'Anders kijken, anders leren, anders doen: grensoverstijgend leren en opleiden in zorg en welzijn in het...
vorige
1 2 3 ... 57 58 59
volgende